La articulación en Contabilidad y las tecnologías de información y comunicación (tic). En la búsqueda del aprendizaje significativo
Este trabajo se enmarca en el proyecto “El sistema de articulación disciplinar en Contabilidad entre el nivel medio y la Universidad”, y apunta al objetivo referente a tornar mas eficiente el proceso de enseñanza– aprendizaje contable en la universidad. Mediante relevamiento de información primaria,...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Ediciones UNL
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/4291 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo se enmarca en el proyecto “El sistema de articulación disciplinar en Contabilidad entre el nivel medio y la Universidad”, y apunta al objetivo referente a tornar mas eficiente el proceso de enseñanza– aprendizaje contable en la universidad. Mediante relevamiento de información primaria, se identificaron fortalezas–debilidades detectadas en el perfil de ingresantes y en el proceso de enseñanza de Contabilidad, y partiendo de análisis documental se reflexiona acerca del rol del docente y de las nuevas tecnologías (Ntic). Analizando resultados se concluye con propuestas de mejoras al régimen actual y con consideraciones que aportan al debate sobre la temática. |
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