Between censorship and market: How do literature and its teaching resist? Reflexiones sobre Cometierra (2019), de Dolores Reyes
Este artigo reflete sobre os desafios que a literatura contemporânea e o seu ensino enfrentam em contextos transpassados pela censura e as lógicas do mercado, tomando como objeto de análise o romance Cometierra, de Dolores Reyes, sua circulação, recepção e os processos de produção de significados im...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/15239 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artigo reflete sobre os desafios que a literatura contemporânea e o seu ensino enfrentam em contextos transpassados pela censura e as lógicas do mercado, tomando como objeto de análise o romance Cometierra, de Dolores Reyes, sua circulação, recepção e os processos de produção de significados implícitos. A partir das denúncias pela inclusão desse texto nas escolas do ensino médio, inicialmente, são problematizadas as tensões entre literatura, política, gênero e educação. Em segundo lugar, o artigo explora ao redor das transformações nas formas de ler e escrever literatura na era do capitalismo cultural e da mercantilização total, examinando em particular a ascensão de "narrativas feministas" na literatura latino-americana. Em terceiro lugar, propõe-se uma análise do romance e consideram-se os efeitos de três estratégias narrativas em Cometierra: a inscrição de registros linguísticos não convencionais, a animalização e a personificação da terra. Por fim, conclui-se com a necessidade de a escola ser um espaço de resistência, de que o ensino e a leitura literária sejam uma prática estética, política e ética. |
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