Estudiantes, docentes y conocimiento: convergencia en el ingreso a la Universidad Nacional del Litoral

Estudiantes, docentes y conocimiento: convergencia en el ingreso a la Universidad Nacional del Litoral

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vaira, Stella Maris, Odetti, Héctor
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Litoral 2023
Materias:	Articulación Matemática y Química Educación y Conocimiento
Acceso en línea:	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/13242
Aporte de:	Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

Ejemplares similares

Cursos de articulación general en el ingreso a la UNL: educar más allá de las disciplinas.
por: Mejias, Darío, et al.
Publicado: (2024)

Cursos de articulación general en el ingreso a la UNL: educar más allá de las disciplinas.
por: Mejias, Darío, et al.
Publicado: (2024)

Entornos virtuales de aprendizaje y autogestión del conocimiento El caso de Física de Licenciatura en Nutrición, Universidad Nacional del Litoral, Argentina
por: Ortigoza, Liliana del V., et al.
Publicado: (2012)

Test diagnostico a estudiantes del ciclo básico y del área tecnológica sobre situaciones que articulan matemática y física
por: Costa, Viviana Angélica, et al.
Publicado: (2019)

Cinemáticay el análisis de una función:una propuesta didácticapara suarticulaciónen el contexto de unafacultad de ingeniería
por: Torroba, Patricia, et al.
Publicado: (2016)

Fragmentación vs. integración en la construcción de conocimientos : Propuestas para la mejora
por: Barranquero, María Fernanda, et al.
Publicado: (2014)

Projeto "Nexos". Uma instância articuladora entre ensino médio e Universidad Nacional del Litoral
por: Blesio, Marcel Mónica, et al.
Publicado: (2019)

Examen de excepción de inglés, una práctica de innovación pedagógica
por: Peralta, Sandra N., et al.
Publicado: (2020)

Magnitudes vectoriales: una propuesta de articulación en tiempos de pandemia
por: Torroba, Patricia, et al.
Publicado: (2021)

Actividades de articulación entre dos materias de Matemática de la Facultad de Ingeniería de la UNLP
por: Di Domenicantonio, Rossana, et al.
Publicado: (2019)

Experiencia de articulación entre Matemática A y Física I
por: Devece, Eugenio

THE ecology of the knowledge and the commoners: key elements of a humanitarian science
por: Figueroa, Sebastián M.
Publicado: (2021)

Vinculación entre el nivel secundario y la universidad desde la química
por: Viceconte, Silvina, et al.
Publicado: (2019)

Experiencia de articulación entre Matemática A y Física I
por: Devece, Eugenio, et al.
Publicado: (2015)

Psicogénesis de la matemática y articulación de niveles : nivel inicial y E.G.B.
por: Boggino, Norberto
Publicado: (1998)

El sistema de promociones en la investigación y desarrollo en el marco de la Universidad Nacional del Litoral
por: Cassano, Alberto E.
Publicado: (2019)

Rúbricas como asistentes de la evaluación y articulación entre la didáctica de la Geografía y residencia docente
por: Acosta, Melina Ivana, et al.
Publicado: (2021)

Fronteras y convergencias disciplinarias
por: Judit Bokser Liwerant
Publicado: (2009)

Litoral 05 - Taller de Química, Universidad Nacional del Litoral
Publicado: (1929)

La articulación entre la universidad y la comunidad
por: Seara, Sergio Eduardo, et al.
Publicado: (2017)

Rúbricas como asistentes de evaluación y articulación entre didáctica de la geografía y residencia docente
por: Acosta, Melina Ivana, et al.
Publicado: (2021)

Matemática y física. Actividades de articulación en la virtualidad
por: Trípoli, María de las Mercedes, et al.
Publicado: (2021)

Magnitudes vectoriales: una propuesta didáctica para articular matemática y física
por: Torroba, Patricia Laura, et al.
Publicado: (2017)

Festival de matemática en la FI de UNLP : Actividad de extensión con la escuela secundaria
por: Di Domenicantonio, Rossana, et al.
Publicado: (2021)

Investigación sobre propuestas didácticas que incorporan actividades de articulación interdisciplinaria
por: Torroba, Patricia, et al.
Publicado: (2018)

La evolución del conocimiento
por: Carli, Alberto

Construyendo saberes : una experiencia que fusiona la presencialidad y la virtualidad
por: Ferreyra, María Teresa

Enseñanza de la gramática: consideraciones en torno a una propuesta metodológica
por: Tapia, Stella Maris
Publicado: (2021)

Experiencias de intercambio docente en el marco del programa de movilidad escala docente en Uruguay y Bolivia
por: Costilla, Ana Victoria
Publicado: (2021)

Modelo espacial para la estimulación cognitiva
por: MIGUEL, Hernán

Articulación educativa Universidad Nacional del Nordeste-Unión Obrera de la Construcción
por: Cáceres, Marcos Antonio, et al.
Publicado: (2021)

Estudio descriptivo de trastornos temporomandibulares en estudiantes universitarios
por: Altamirano, Ricardo; Universidad Nacional del Nordeste, et al.
Publicado: (2018)

Tratado de lógica y conocimiento científico
Publicado: (1979)

La charla como experiencia que facilita la articulación de conocimientos
por: Bettera, María Alejandra

Las representaciones sociales de los estudiantes acerca del conocimiento matemático
por: Kornel, Julieta Edith
Publicado: (2006)

X representa lo desconocido
por: Asimov, Isaac
Publicado: (1985)

Prácticas evaluativas y acuerdos docentes en la formación del profesorado en Geografía
por: Acosta, Melina Ivana, et al.
Publicado: (2022)

Cinemática y el análisis de una función: una propuesta didáctica para su articulación en el contexto de una facultad de ingeniería
por: Torroba, Patricia Laura, et al.
Publicado: (2016)

Construyendo saberes : una experiencia que fusiona la presencialidad y la virtualidad
por: Ferreyra, María Teresa, et al.
Publicado: (2019)

Vector magnitudes: a pedagogic proposal to link mathematics and physics
por: Torroba, Patricia, et al.
Publicado: (2017)