Passing the first year of university degree programs in times of pandemic: hinges and ruptures in the perception of students from the National University of La Plata, Argentina

This article presents preliminary results of an education research work that addresses students’ perceptions of their university experience in the critical stretch of the first year as regards online teaching and learning in the absence of on-site classes. For the construction of data, we developed...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Causa, Matias
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Litoral 2021
Materias:	university first year students’ perceptions virtual experience universidad primer año sentidos estudiantiles experiencia virtual
Acceso en línea:	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/11007
Aporte de:	Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

Ejemplares similares

Educational biology teaching and learning with the Moodle platform
por: Quse, Ligia, et al.
Publicado: (2011)

El sentido de pertenencia en estudiantes universitarios foráneos: una reconstrucción en cuatro tiempos
por: Soto Recio, José María, et al.
Publicado: (2023)

Ingreso y primer año en la Facultad de Ciencias Exactas-UNLP : miradas estudiantiles sobre la desvinculación y el programa de Tutorías de Primera Etapa
por: Salas, María Eugenia

Evaluación de la implementación del plan de estudio 2018 de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNL
por: Dillon, Liliana Graciela
Publicado: (2021)

Ingreso y primer año en la Facultad de Ciencias Exactas- UNLP: miradas estudiantiles sobre la desvinculación y el programa de Tutorías de Primera Etapa
por: Salas, María Eugenia, et al.
Publicado: (2022)

Por una pedagogía de “los inicios”
por: Guiller, Charis M.
Publicado: (2019)

Pandemic, Universities, and Assessment Practices
por: Vinet Arzuaga, Susana, et al.
Publicado: (2021)

Coaching & mentoring first-year and student teachers /
por: Podsen, India, 1945-, et al.
Publicado: (2013)

Sensation and perception /
por: Goldstein, E. Bruce, 1941-
Publicado: (2010)

Algunos aportes para la discusión de una nueva agenda de políticas curriculares y de enseñanza en una macrouniversidad
por: Collazo, Mercedes, et al.
Publicado: (2024)

The perception of chemistry of first-year undergraduate students at the University of Buenos Aires
por: Risio, C.D., et al.

The perception of chemistry of first-year undergraduate students at the University of Buenos Aires
Publicado: (2013)

Institutional measures implemented to accompany first year students at the National University of Hurlingham (UNAHUR) during the general social confinement: an initial approach
por: Pereira, Yesica Romina, et al.
Publicado: (2022)

The entrance to the university: involved epistemic, social and identity dimensions. The case of new students to the Bachelor of Systems at the National University of Río Negro
por: Rizzo, Ana Cecilia, et al.
Publicado: (2022)

Influence of the passing of the time on educational digital tools: perceived obsolescence
por: Vergara Rodríguez, Diego, et al.
Publicado: (2022)

ASSESSMENT AND USE OF RESOURCES IN AN EXTENDED CLASSROOM EXPERIENCE IN FIRST-YEAR MATHEMATICS AT UNIVERSITY LEVEL
por: Gibelli, Tatiana
Publicado: (2019)

Media and social perception /
Publicado: (1999)

Birth, decline and dispersal. Brief on the five-year university degree in Anthropology at Universidad Nacional de Tucumán
por: Carrizo, Sergio Rodolfo
Publicado: (2015)

B-learning modality for the teaching of Physics II: students’ perception and evaluation of its impact on learning achievements
por: Benavente Fager, María Natacha, et al.
Publicado: (2020)

A dialogic approach to the perceptions of specialized translation graduate students and teachers about the online distance learning modality
por: Gava, Ileana Yamina
Publicado: (2022)

Competencia ocupacional, ambiente y desempeño. Un estudio de las autopercepciones de los estudiantes de primer año de la Escuela Superior de Sanidad en consonancia con su rendimiento académico.
por: Boggio, Carla Rosana
Publicado: (2021)

Vincular lo educativo: concepciones docentes sobre el primer año en la universidad
por: Aloé, Félix Alejandro, et al.
Publicado: (2023)

Resizing tensions and educational searches in contexts of pandemic and massiveness: The case of the chair of General Social History of the National University of Tucuman
por: Barbieri Guardia, Marta, et al.
Publicado: (2022)

Exploring the Gel State: Optical Determination of Gelation Times and Transport Properties of Gels with an Inexpensive 3D-Printed Spectrophotometer
por: Calcabrini, M., et al.

Exploring the Gel State: Optical Determination of Gelation Times and Transport Properties of Gels with an Inexpensive 3D-Printed Spectrophotometer
Publicado: (2019)

Microzooplankton and tintinnid species-specific assemblage structures: Patterns of distribution and year-to-year variations in the Weddell Sea (Antarctica)
por: Boltovskoy, D., et al.

Microzooplankton and tintinnid species-specific assemblage structures: Patterns of distribution and year-to-year variations in the Weddell Sea (Antarctica)
por: Boltovskoy, Demetrio, et al.
Publicado: (1992)

Teach law at the University: Some advances of a research on teaching practices in the UNC law school
por: Ruiz Juri, María
Publicado: (2022)

Theories of visual perception
por: Gordon, Ian E.
Publicado: (2004)

Towards university permanence: alternative learning spaces in times of pandemic
por: Seminara, María Paula, et al.
Publicado: (2022)

Dialogues on virtual classrooms during the pandemic and its consequences in a potential post-pandemic scenario
por: Cravotta, Gian Franco, et al.
Publicado: (2021)

La experiencia de formación de estudiantes en el ingreso y primer año de carreras de Agronomía : Los casos de la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad Nacional Arturo Jauretche entre 2016-2018
por: Alcoba, Julieta
Publicado: (2021)

Entre recorridos señalizados y caminos cerrados : la transición entre la escuela media y la universidad desde la perspectiva de profesores y profesoras de primer año
por: Pierella, María Paula

Evaluations of design and user experience in virtual reality : a systematized bibliographic review
por: Porsani, Rodolfo, et al.
Publicado: (2023)

El uso de WEB 2.0 para la creación de contenidos: una estrategia para el aprendizaje de algoritmos computacionales
por: Olmo, Paola del, et al.
Publicado: (2016)

The problems of perception /
por: Hirst, Rodney Julian
Publicado: (2013)

Perception /
por: Maund, Barry
Publicado: (2003)

The use of virtual tools in the teaching of history at the university
por: Fucili, Eliana, et al.
Publicado: (2020)

Our teaching practices in a pandemic time
por: Martín, Javier, et al.
Publicado: (2020)

Entre recorridos señalizados y caminos cerrados: la transición entre la escuela media y la universidad desde la perspectiva de profesores y profesoras de primer año
por: Pierella, María Paula
Publicado: (2019)