Concepciones sobre la realidad aumentada en el profesorado de Infantil y Primaria

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The practical experience presented analyzes the perception that Early-Childhood and Primary teachers have about the didactic and practical use of Augmented Reality teaching Social Sciences. The innovative nature of Augmented Reality and its learning potential offer a unique, motivating and transform...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez Castelló, Teresa Dolores, Vera, Juan Ramón Moreno
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2021
Materias:
augmented reality
Social Sciences
education
educational technology
teaching-learning
realidad aumentada
Ciencias Sociales
educación
tecnología educativa
enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/10513
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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