Utilización de la Plataforma de Educación a Distancia y de una página Web como herramientas tecnológicas para mejorar el dictado de asignaturas en la universidad
El presente trabajo pertenece a una experiencia realizada con alumnos universitarios en el marco de un proyecto de investigación, titulado “Lenguajes en enseñanza de las ciencias: fundamentos y estrategias”, uno de sus objetivos es analizar los procesos específicos de enseñanza y aprendizaje que...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud
2008
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| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19306 |
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I22-R178-uncomaid-19306 |
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I22-R178-uncomaid-193062026-04-24T17:14:14Z Utilización de la Plataforma de Educación a Distancia y de una página Web como herramientas tecnológicas para mejorar el dictado de asignaturas en la universidad Manacorda, Ana María Mc Cormack, María Lelia Pezzullo, Silvina Desireé Álvarez, Anahí Soledad Maimone, Joaquín Ignacio Villagra, Sergio Nicolás Lenguajes Enseñanza de las ciencias Enseñanza Aprendizaje Herramienta didáctica Frecuencia de uso Utilidad Plataforma https://purl.org/becyt/ford/5 Ciencias de la Computación e Información Ciencias de la Educación Lengua y literatura Artículos El presente trabajo pertenece a una experiencia realizada con alumnos universitarios en el marco de un proyecto de investigación, titulado “Lenguajes en enseñanza de las ciencias: fundamentos y estrategias”, uno de sus objetivos es analizar los procesos específicos de enseñanza y aprendizaje que se producen con la incorporación de las NTICs en clases de ciencias. De este modo se incorporaron como herramienta didáctica en asignaturas presenciales universitarias, una página Web y la Plataforma de Educación a Distancia del Comahue. Los resultados fueron obtenidos y analizados a partir de encuestas aplicadas a los alumnos evaluando: frecuencia de uso de la página, utilidad percibida, vivencia de la propuesta, facilidad de acceso, grado de utilidad del material sugerencias, etc. Se concluyó que con el uso de la Plataforma la mayoría de los alumnos vivenció como muy buena la propuesta, resaltando su utilidad, interesante y de fácil comunicación. Los reclamos estuvieron vinculados con lo tecnológico (mejorar el servicio de Internet en la universidad y mayor agilidad del sistema). Referente al uso de la página Web los alumnos expresaron como ventajas: fácil acceso a material didáctico, no es necesario estar en contacto directo con el profesor, los alumnos pueden hacer presentaciones de mayor calidad. Algunas desventajas fueron: no todos los estudiantes comprendieron las consignas para acceder a la página o estuvieron interesados con la propuesta. Se prevé la implementación de un taller al inicio del cursado para optimizar el uso de estas herramientas tecnológicas. Fil: Manacorda, Ana María. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud; Argentina. Fil: Mc Cormack, María Lelia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud; Argentina. Fil: Pezzullo, Silvina Desireé. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud; Argentina. Fil: Álvarez, Anahí Soledad. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud; Argentina. Fil: Maimone, Joaquín Ignacio. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud; Argentina. Fil: Villagra, Sergio Nicolás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Medicina y Facultad de Ciencias Naturales; Argentina. 2008-11-09 2026-04-20T14:42:05Z 2026-04-20T14:42:05Z Articulo article acceptedVersion https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19306 spa http://eduqa2008.eduqa.net/eduqa2008/images/ponencias/eje_tematico_5/5_73_Utilizacion_de_la_plataforma__Manacorda_Cormack_Pezzullo_Alvarez_Maimone_Villagra_.pdf Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp.8 application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia |
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NTICs en clases de ciencias. De este modo se incorporaron como herramienta didáctica
en asignaturas presenciales universitarias, una página Web y la Plataforma de Educación a Distancia del Comahue. Los resultados fueron obtenidos y analizados a partir de encuestas aplicadas a los alumnos evaluando: frecuencia de uso de la página, utilidad percibida, vivencia de la propuesta, facilidad de acceso, grado de utilidad del material sugerencias, etc. Se concluyó que con el uso de la Plataforma la mayoría de los alumnos vivenció como muy buena la propuesta, resaltando su utilidad, interesante y de fácil comunicación. Los reclamos estuvieron vinculados con lo tecnológico (mejorar el servicio de Internet en la universidad y mayor agilidad del sistema). Referente al uso de la página Web los alumnos expresaron como ventajas: fácil acceso a material didáctico, no es necesario estar en contacto directo con el profesor, los alumnos pueden hacer presentaciones de mayor calidad. Algunas desventajas fueron: no todos los estudiantes comprendieron las consignas para acceder a la página o estuvieron interesados con la propuesta. Se prevé la implementación de un taller al inicio del cursado para optimizar el uso de estas herramientas tecnológicas. |
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