¿Qué nos pasa en las prácticas de formación del Profesorado en Historia?
En este escrito, comparto aspectos de experiencias propias y colectivas devenidas de mi lugar en la formación del Profesorado en Historia en un contexto situado. En una breve introducción, me sitúo y expreso desde allí. Posteriormente, organizo su desarrollo en tres apartados basados en re...
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Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
2023
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I22-R178-uncomaid-188782025-07-30T14:01:34Z ¿Qué nos pasa en las prácticas de formación del Profesorado en Historia? Salto, Víctor Funes, Graciela (coord.) Formación Profesorado Enseñanza de la Historia Prácticas docentes Ciencias de la Educación En este escrito, comparto aspectos de experiencias propias y colectivas devenidas de mi lugar en la formación del Profesorado en Historia en un contexto situado. En una breve introducción, me sitúo y expreso desde allí. Posteriormente, organizo su desarrollo en tres apartados basados en registros y reflexiones que se proponen visibilizar aspectos de lo que, desde mi lugar, observo que se encuentra implicado en la hoja de formadores del profesorado, en la hoja de formadores en la didáctica y práctica docente del profesorado en Historia, y en la hoja de formadores en las prácticas docentes de enseñanzas de historias. Fil: Salto, Víctor. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología; Argentina. 2023-05 2025-07-30T13:49:32Z 2025-07-30T13:49:32Z Articulo article acceptedVersion 2796-9304 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18878 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4709 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp. 102-119 application/pdf ARG Asociación de Profesores de la Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales APEHUN Reseñas. De la Enseñanza de la Historia. Núm. 22 (2023): Mayo |
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En este escrito, comparto aspectos de experiencias propias y colectivas devenidas de mi lugar en la formación del Profesorado en Historia en un contexto situado. En una breve introducción, me sitúo y expreso desde allí. Posteriormente, organizo su desarrollo en tres apartados basados en registros y reflexiones que se proponen visibilizar aspectos de lo que, desde mi lugar, observo que se encuentra implicado en la hoja de formadores del profesorado, en la hoja de formadores en la didáctica y práctica docente del profesorado en Historia, y en la hoja de formadores en las prácticas docentes de enseñanzas de historias. |
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