Antropología y psicología: epistemes convergentes
Debemos tener en cuenta que el conocimiento de nuestras ciencias es un largo proceso de construcción, deconstrucción y reconstrucción de mapas cognitivos necesariamente muy complejos (Piaget, 1972). Este proceso es lento, muy laborioso y cargado de dificultades, no solo académicas sino también...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro book acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
EDUCO
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18616 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Debemos tener en cuenta que el conocimiento
de nuestras ciencias es un largo proceso de construcción,
deconstrucción y reconstrucción de mapas cognitivos
necesariamente muy complejos (Piaget, 1972).
Este proceso es lento, muy laborioso y cargado de dificultades, no solo académicas sino
también marcado por la necesidad de los alumnos de atender a otros subsistemas de su vida, como el trabajo, necesidades
económicas, su vida afectiva y sexual, vivienda y tantas otras.
Motivar la voluntad de saber, explorar las zonas de desarrollo
cognitivo a nuestro alcance y procurar construir un nuevo
conocimiento, desaprendiendo al mismo tiempo aquellos saberes
previos que nos dificultan un conocimiento significativo, son
nuestros principales objetivos al producir este texto. |
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