El tratamiento de problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Valoraciones del estudiantado en la clase de ciencias sociales y humanas
Los grupos focales, como una de las tantas herramientas metodológicas que se utilizan en investigaciones cualitativas y críticas, nos permitieron promover un diálogo mucho más fluido entre les participantes. A partir de una misma pregunta a les participantes podemos analizar la interacción que se p...
Guardado en:
| Autores principales: | Parra, Erwin Saúl, Arangue, Diego Alfredo, Aravena Ovando, Cecilia Gabriela, Ibañez, María Natacha Abigail |
|---|---|
| Formato: | documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18436 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Un modelo para investigar sobre la enseñanza de problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar.
por: Jara, Miguel Ángel, et al.
Publicado: (2024) -
La enseñanza de los problemas socialmente vivos desde una perspectiva interdisciplinar. Aportes metodológicos para su indagación
por: Parra, Erwin Saúl, et al.
Publicado: (2023) -
Los problemas socialmente vivos en las ciencias sociales y humanas desde la perspectiva de estudiantes y profesores. Un estudio de caso
por: Parra, Erwin Saúl, et al.
Publicado: (2024) -
Los problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinar en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas : Percepciones y valoraciones del profesorado de Río Negro y de Neuquén
por: Parra, Erwin Saúl -
Los problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinar en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas : Percepciones y valoraciones del profesorado de Río Negro y de Neuquén.
por: Parra, Erwin Saúl, et al.
Publicado: (2022)