Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil.
Este libro pretende reflejar los procesos de construcción de conocimiento acerca de los lenguajes de las Ciencias Naturales y la interacción social que se desarrolla en distintos contextos didácticos. Considerando a las teorías socio-histórica, psicogenética y de las situaciones didácticas como marc...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro book acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
EDUCO
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18325 |
| Aporte de: |
| id |
I22-R178-uncomaid-18325 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I22-R178-uncomaid-183252024-12-04T11:28:21Z Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. Rassetto, Maria Josefa Cañellas, Adriana Marisa Pensamiento Cognitivo Desarrollo del pensamiento cognitivo La escuela y su importancia Conceptualizaciones La experiencia didáctica Aportes para la enseñanza Niños y niñas Desarrollo cognitivo Medidas y magnitudes Ciencias de la Educación Este libro pretende reflejar los procesos de construcción de conocimiento acerca de los lenguajes de las Ciencias Naturales y la interacción social que se desarrolla en distintos contextos didácticos. Considerando a las teorías socio-histórica, psicogenética y de las situaciones didácticas como marco referencial se investigó sobre "las magnitudes físicas y sus medidas: su enseñanza y su aprendizaje en el Nivel Inicial", con la intención de analizar los distintos lenguajes con que se relacionan e interaccionan maestros, maestras y niños-niñas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de estos conceptos científicos. Para eso se realizó una revisión de diversas bibliografías, de diseños curriculares actuales, de desarrollos curriculares, de textos escolares, entre otros que fueron acompañados de entrevistas a maestros y maestras; se seleccionaron instituciones de nivel inicial en las cuales se llevo adelante una capacitación donde se diseño una secuencia didáctica que se implementó en diferentes salas. De estos trabajos de campos se extrajeron reflexiones y conclusiones sobre la posibilidad de aprendizaje de los niños y niñas. Fil: Rassetto, María Josefa. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento de Didáctica; Argentina. Fil: Cañellas, Adriana Marisa. Universidad Nacional del Comahue, Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Departamento Didáctica; Argentina. 2011-03-01 2024-11-22T13:26:13Z 2024-11-22T13:26:13Z Libro book acceptedVersion 978-987-604-222.2 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18325 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 108 p. 21x15 cm application/pdf ARG EDUCO |
| institution |
Universidad Nacional del Comahue |
| institution_str |
I-22 |
| repository_str |
R-178 |
| collection |
Repositorio Institucional UNCo |
| language |
Español |
| topic |
Pensamiento Cognitivo Desarrollo del pensamiento cognitivo La escuela y su importancia Conceptualizaciones La experiencia didáctica Aportes para la enseñanza Niños y niñas Desarrollo cognitivo Medidas y magnitudes Ciencias de la Educación |
| spellingShingle |
Pensamiento Cognitivo Desarrollo del pensamiento cognitivo La escuela y su importancia Conceptualizaciones La experiencia didáctica Aportes para la enseñanza Niños y niñas Desarrollo cognitivo Medidas y magnitudes Ciencias de la Educación Rassetto, Maria Josefa Cañellas, Adriana Marisa Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| topic_facet |
Pensamiento Cognitivo Desarrollo del pensamiento cognitivo La escuela y su importancia Conceptualizaciones La experiencia didáctica Aportes para la enseñanza Niños y niñas Desarrollo cognitivo Medidas y magnitudes Ciencias de la Educación |
| description |
Este libro pretende reflejar los procesos de construcción de conocimiento acerca de los lenguajes de las Ciencias Naturales y la interacción social que se desarrolla en distintos contextos didácticos. Considerando a las teorías socio-histórica, psicogenética y de las situaciones didácticas como marco referencial se investigó sobre "las magnitudes físicas y sus medidas: su enseñanza y su aprendizaje en el Nivel Inicial", con la intención de analizar los distintos lenguajes con que se relacionan e interaccionan maestros, maestras y niños-niñas en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de estos conceptos científicos. Para eso se realizó una revisión de diversas bibliografías, de diseños curriculares actuales, de desarrollos curriculares, de textos escolares, entre otros que fueron acompañados de entrevistas a maestros y maestras; se seleccionaron instituciones de nivel inicial en las cuales se llevo adelante una capacitación donde se diseño una secuencia didáctica que se implementó en diferentes salas. De estos trabajos de campos se extrajeron reflexiones y conclusiones sobre la posibilidad de aprendizaje de los niños y niñas. |
| format |
Libro book acceptedVersion |
| author |
Rassetto, Maria Josefa Cañellas, Adriana Marisa |
| author_facet |
Rassetto, Maria Josefa Cañellas, Adriana Marisa |
| author_sort |
Rassetto, Maria Josefa |
| title |
Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| title_short |
Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| title_full |
Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| title_fullStr |
Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| title_full_unstemmed |
Magnitudes y medidas. Aportes para la educación infantil. |
| title_sort |
magnitudes y medidas. aportes para la educación infantil. |
| publisher |
EDUCO |
| publishDate |
2011 |
| url |
https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18325 |
| work_keys_str_mv |
AT rassettomariajosefa magnitudesymedidasaportesparalaeducacioninfantil AT canellasadrianamarisa magnitudesymedidasaportesparalaeducacioninfantil |
| _version_ |
1823260122938343424 |