COVID 19: oportunidade de repensar como o dispositivo escolar configura a relação com o saber

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O fechamento de escolas devido à pandemia COVID 19 permite pensar na questão da situacionalidade da aprendizagem escolar. Situacionalidade que nestes tempos mudou. Apoiarei a conjectura, cuja fonte está em uma série de estudos que tenho realizado nos últimos anos em torno da escola primária de um e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vercellino, Soledad, da Silva, Flávio Caetano
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Associação de Leitura do Brasil 2021
Materias:
Aprendizagem escolar
COVID-19
Instituição escolar
Relação como saber
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17712
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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