Las representaciones que posee el docente de educación primaria al utilizar el juego como posibilitador de aprendizaje
El propósito que guió esta investigación fue conocer las representaciones que poseían los docentes sobre el juego al utilizarlo como recurso posibilitador de aprendizaje escolar. En este sentido el estudio exploró y analizó de qué forma el juego ingresaba al ámbito escolar y qué connotación se le da...
Guardado en:
| Autor principal: | Verdié, Roxana A. |
|---|---|
| Otros Autores: | Barilá, María I. |
| Formato: | TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17354 |
| Aporte de: |
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