Mateneo de Historia, construyendo narrativas contra-hegemónicas de la historia local de Bariloche
El “Mateneo de Historia” es un proyecto de extensión de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue constituido como un ciclo de encuentros para el debate teórico en el campo de las ciencias sociales y humanas. La labor de sus integrantes derivó en el “Mateneo de a pie”, una...
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| Formato: | Articulo article acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
2020
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| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17279 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El “Mateneo de Historia” es un proyecto de extensión de la Facultad de
Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue constituido como un ciclo de encuentros para el debate teórico en el campo de las ciencias sociales y humanas.
La labor de sus integrantes derivó en el “Mateneo de a pie”, una propuesta
destinada a generar espacios de taller sobre la historia de San Carlos de Bariloche
en distintas instituciones educativas de nivel secundario de dicha ciudad. Las
actividades planteadas fueron llevadas adelante en ocho colegios de realidades
sociales, barriales e institucionales heterogéneas. En cada experiencia hicimos foco en la importancia de la multiplicidad de voces, destacándose la necesidad del acceso estudiantil a una mirada problematizadora de la realidad local para poder reflexionar sobre la misma. De esta manera, abordamos temáticas tales como la situación histórica de los pueblos originarios en la región, las problemáticas del crecimiento urbano, la última dictadura cívico-militar (1976-1983) y la historia antigua de Bariloche desde sus orígenes como colonia agrícola-pastoril.
Muchos establecimientos han introducido la enseñanza de la historia local en sus
currículos. Por ello nos resulta importante como universitarias/os sumarnos al
intercambio de conocimientos y al desarrollo del pensamiento crítico,
contribuyendo no sólo a la formación ciudadana y a la construcción de una sociedad democrática, sino también a tender lazos inter-institucionales con el nivel medio.
En cada taller, el estudiantado logró reflexionar acerca del origen de las
problemáticas planteadas, comprendiendo así el presente a partir del devenir
histórico de la ciudad; e incluso proyectar perspectivas hacia el futuro sobre la
realidad que las/os atraviesa. |
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