Objetos, procesos y conflictos semióticos en la práctica de Lagrange : implicancias para la enseñanza de las Estructuras Algebraicas en la formación de profesores

Esta tesis tiene por objetivo específico estudiar los aspectos más relevantes en el proceso de construcción de la Teoría Algebraica de Ecuaciones para pensar luego una manera de otorgarle sentido al estudio de las estructuras algebraicas en la carrera del profesorado en Matemáticas. Estudiar este pr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Canter, Claudina
Otros Autores: Etchegaray, Silvia Catalina
Formato: TesisdePostgrado doctoralThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería 2019
Materias:
Estructuras Algebraicas
EOS
Niveles de algebrización
Configuración epistémica
Objetos y procesos matemáticos
lgebraic structures
Algebrization levels
Espistemic configuration
Mathematical objects and processes
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17170
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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