Canter, C., & Etchegaray, . S. C. (2019). Objetos, procesos y conflictos semióticos en la práctica de Lagrange: Implicancias para la enseñanza de las Estructuras Algebraicas en la formación de profesores. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería.
Cita Chicago Style (17a ed.)Canter, Claudina, y Silvia Catalina Etchegaray. Objetos, Procesos Y Conflictos Semióticos En La Práctica De Lagrange: Implicancias Para La Enseñanza De Las Estructuras Algebraicas En La Formación De Profesores. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, 2019.
Cita MLA (8a ed.)Canter, Claudina, y Silvia Catalina Etchegaray. Objetos, Procesos Y Conflictos Semióticos En La Práctica De Lagrange: Implicancias Para La Enseñanza De Las Estructuras Algebraicas En La Formación De Profesores. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería, 2019.