Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en aulas extendidas del área Matemática : un estudio de cursos de Probabilidad y Estadística del nivel universitario
Esta tesis se propone indagar sobre algunos aspectos relacionados con motivación, aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes que cursan Probabilidad y Estadística en carreras de Ingeniería. El estudio se centra en el análisis de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes en contex...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | TesisdePostgrado doctoralThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17167 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta tesis se propone indagar sobre algunos aspectos relacionados con motivación,
aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes que cursan Probabilidad y Estadística en carreras de Ingeniería. El estudio se centra en el análisis de las estrategias
de aprendizaje de los estudiantes en contextos de aula extendida y en posibles
vinculaciones entre dichas estrategias y el rendimiento académico, en la descripción de
las percepciones de los estudiantes sobre su aprendizaje y en el análisis de la valoración
que realizan sobre la propuesta pedagógica. Para ello se implementó un diseño instructivo
en un contexto de aula extendida en todos los cursos de Probabilidad y Estadística
de Universidad Tecnológica Nacional (Regional Avellaneda) durante los años 2018, 2019
y 2020. La propuesta didáctica mediada por ambientes virtuales se implementó en dos
formatos: en 2018 y 2019 bajo un formato Blended Learning donde se articuló la clase
presencial con la mediación tecnológica a través de un aula virtual y redes sociales. En
el 2020, a raíz de la pandemia por COVID-19, se reconfigura la propuesta hacia un
formato de “enseñanza remota de emergencia” donde el concepto de aula extendida se
transforma dando lugar a escenarios de enseñanza y aprendizaje virtuales |
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