Una propuesta didáctica de introducción al Álgebra a través de la noción de función y sus distintas representaciones

La presente investigación da cuenta del proceso de diseño e implementación de una propuesta didáctica de introducción al Álgebra a través de la noción de función y sus distintas representaciones basada en el Modelo de Enseñanza Aproximativo propuesto por Roland Charnay. Dicha propuesta, de carácter...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Muller, Paola Yanina
Otros Autores: Chrobak, Ricardo
Formato: TesisdePostgrado doctoralThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ingeniería. Dirección de Posgrado 2020
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Álgebra
Funciones
Registros de representación
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16675
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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