Salas multiedad en educación inicial y relación con el saber. Estudio de casos en jardines de infantes independientes urbanos de la provincia de Río Negro (2018- 2019)

La presente investigación se constituye como un estudio cualitativo de casos múltiples que aborda la problemática de la incorporación de las llamadas “salas multiedad” en los jardines de infantes independientes urbanos de la provincia de Río Negro, focalizando en los modos de relación con el saber q...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vazquez, Carolina, B.
Otros Autores: Vercellino, Soledad
Formato: TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2021
Materias:
Educación inicial
Jardín multiedad
Diseño curricular
Actividades cognitivas
Río Negro (Argentina)
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16650
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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