Las representaciones de los docentes sobre el aprendizaje en alumnos con discapacidad intelectual que son sujetos de apoyo
La presente investigación tuvo como propósito conocer las representaciones de los docentes en escuelas primarias sobre el aprendizaje en alumnos con discapacidad intelectual, que son sujetos de apoyo en el ámbito escolar en la localidad de Viedma (RN). Desde el espacio escolar podemos observar que p...
Guardado en:
| Autor principal: | Fernández, Gisella Mariel |
|---|---|
| Otros Autores: | Enrico, Liliana |
| Formato: | TesisdeGrado bachelorThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16629 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Inclusión escolar de niños con discapacidad intelectual: Utilización de apoyos y ayudas didácticas
por: Catalá, Johana Romina, et al.
Publicado: (2019) -
Revisión sobre la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual y modelos de Empleo con Apoyo en Argentina.
por: Reist, Agustina, et al.
Publicado: (2024) -
Jóvenes con discapacidad intelectual, formación e inclusión laboral
por: Kuczala, Silvia Valeria
Publicado: (2021) -
Propuesta pedagógica de matemática elemental para estudiantes con discapacidad intelectual en el nivel superior: enfocado desde lo didáctico y disciplinar
por: Salim Rosales, Pedro José
Publicado: (2024) -
La representación del sujeto negro en la prosa antiesclavista del siglo XIX en Colombia y Cuba
por: Copete Córdoba, Américo
Publicado: (2021)