Los sentidos del progreso en la historia escolar. Una propuesta para repensar otras periodizaciones
El trabajo que presento constituye un primer ejercicio de indagación riguroso sobre los sentidos del progreso en la Historia escolar. Desde la perspectiva de las Epistemologías del Sur, propongo una propuesta alternativa de periodización del progreso. La misma pretende ofrecer conceptos y categorías...
Guardado en:
| Autor principal: | Fenner, Juan |
|---|---|
| Otros Autores: | Añahual, Gerardo Raúl |
| Formato: | trabajo final de grado bachelorThesis acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16372 |
| Aporte de: |
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