Enseñar y aprender en la no presencialidad: percepciones de estudiantes de posgrado-docentes
Este trabajo tiene por objetivo hacer un análisis contextualizado de los relatos de expe-riencia manifiestos en un foro sobre las prácticas educativas en modalidad no presencial durante la pandemia de docentes-estudiantes de posgrado. Se apoya en herramientas de la investigación cualitati...
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| Autor principal: | Cariaga, Romina |
|---|---|
| Formato: | Articulo article acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16286 https://doi.org/10.33255/3262/933 https://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/933 |
| Aporte de: |
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