Póster del Proyecto J033 en Jornadas de Difusión de Investigación y Extensión del DIEPE

Poster de objetivos y cronograma del Proyecto J033 para Jornadas del DIEPE

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Zinkgräf, Magdalena, Valcarce, María del Mar
Formato:	Still Image póster
Publicado:	2018
Materias:	Linguistics Lingüística
Acceso en línea:	https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/346 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/1358ef969f6df76877624e1825aaebcb.png https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/4f8ed28c869a84abdb7cd97a55aca86f.pptx
Aporte de:	Lenguas - Biblioteca Digital. Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA) de Universidad Nacional del Comahue

Ejemplares similares

Enseñanza y aprendizaje de secuencias formulaicas en estudiantes de ILE (inglés como Lengua Extranjera) en escuelas primarias
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2018)

Proyecto J040. Secuencias formulaicas en leyendas y canciones: enseñanza-aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera en escuelas primarias y secundarias
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2022)

Una perspectiva formulaica en la enseñanza de vocabulario de una lengua extranjera
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2021)

Teaching and learning formulaic sequences in a university EFL context
por: Zinkgräf, Magdalena
Publicado: (2017)

Learning formulaic sequences to the music of great singers of the past
por: Castro, Analía, et al.
Publicado: (2017)

Adquisición de secuencias formulaicas en inglés avanzado : un estudio de caso longitudinal
por: Pérez, Julieta, et al.
Publicado: (2016)

Assessing in-service training on teaching and learning formulaic sequences
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2021)

What Goes Around Comes Around: a Corpus Study of Formulaic Sequences in Advanced Students’ Written Production
por: Pérez, Julieta, et al.
Publicado: (2017)

Testing the waters: assessing formulaic-sequence acquisition in primary school learners
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2021)

In-service training on teaching and learning formulaic sequences and its assessment
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2022)

On track : variations in EFL learners’ formulaic sequence use
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2017)

Dictogloss steals the show? Productive use of formulaic sequences by advanced learners
por: Zinkgräf, Magdalena, et al.
Publicado: (2021)

Proyecto J020 : El rol del conocimiento del léxico en la producción oral de textos científico académicos en LE inglés
Publicado: (2018)

Costumbres argentinas: actividades de español para extranjeros
por: Araya, María Teresa, et al.
Publicado: (2015)

Proyecto J041. Buenas prácticas educativas: hacia una alfabetización digital en ambientes de enseñanza y de aprendizaje del siglo XXI
por: Chrobak, Erica, et al.
Publicado: (2022)

Proyecto J018 : Discurso en el ámbito académico: comprensión y producción oral por estudiantes principiantes en alemán, francés, inglés y portugués
Publicado: (2018)

Proyecto J021 : Estudio y comprensión de colocaciones léxicas en la lectura de textos académicos en LE: de la teoría a la práctica
Publicado: (2018)

III Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal : libro de resúmenes
Publicado: (2017)

Proyecto 04 J026 <em>“Recursos léxicos de ocurrencia frecuente en textos académicos en LE inglés: puntos de contacto y especificidad disciplinar” </em>: conformación del corpus, metodología y resultados
por: Himelfarb, Reina, et al.
Publicado: (2021)

Informe de Avance : Proyecto J027: "Diferencias y puntos de contacto entre el discurso didáctico oral y el escrito en francés e inglés y su vinculación con la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad"
por: Herczeg, Claudia, et al.
Publicado: (2020)

<p>Una aproximación a la enseñanza del modo subjuntivo en el aula de ELE : proyecto de aplicación en la Universidad Nacional del Comahue</p>
por: Araya, María Teresa
Publicado: (2017)

<img src="http://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/square_thumbnails/80619f44866aedf9c46b07c80e4a820e.jpg" width="120" /><br />Jornadas Patagónicas de Lingüística Formal

Alfabetización académica: traducción, investigación y enseñanza
por: Liendo, Paula, et al.
Publicado: (2018)

Usos del clítico <em>se</em> en textos de distintos niveles del CELU
por: Araya, María Teresa, et al.
Publicado: (2010)

El ritmo del español y el del inglés. Repercusiones metodológicas sobre su medición acústica
por: Espinosa, Gonzalo Eduardo
Publicado: (2018)

Núcleos complejos y división del trabajo lingüístico
por: Kornfeld, Laura Malena
Publicado: (2012)

Manifestación del aspecto en la postmodificación en inglés
por: Sandmann, Fabiana, et al.
Publicado: (2004)

La adquisición del lenguaje según Chomsky y Piaget
por: Lapegna, Mónica, et al.
Publicado: (2002)

El género sintáctico y la proyección funcional del nombre
por: Estomba, Diego Alejandro
Publicado: (2017)

Corpus y análisis multidimensional del discurso académico oral en francés
por: Di Colantonio, Florencia, et al.
Publicado: (2019)

Cambio lingüístico. Notas sobre el sistema de posesivos del catalán
por: Mare, María de los Ángeles
Publicado: (2018)

Corpus y análisis multidimensional del discurso académico escrito en francés
por: Pujol, Gabriela, et al.
Publicado: (2020)

Discurso científico-académico. Análisis contrastivo del discurso académico oral y escrito
por: Lestani, Susana
Publicado: (2020)

Datos del corpus, metodología y resultados del contraste de las estructuras estudiadas en el corpus escrito y oral en inglés. Grupo B: campo ingeniería, 2019-2021.
por: Herczeg, Claudia, et al.
Publicado: (2021)

Consideraciones sobre la gramática del español en su enseñanza como L2
por: Mare, María de los Ángeles, et al.
Publicado: (2015)

Análisis contrastivo de los verbos de movimiento dirigido del inglés y el español
por: Himelfarb, Reina
Publicado: (2002)

La estructura argumental de los predicados de desplazamiento del inglés y el español: un análisis contrastivo
por: Himelfarb, Reina
Publicado: (2014)

La cortesía en los manuales de español como lengua extranjera. Los manuales del español de la Argentina
por: Brodersen, Lucas
Publicado: (2021)

Tiempo y aspecto en la adquisición del español como segunda lengua : el caso de hablantes de lengua materna toba
por: Avellana, Alicia
Publicado: (2012)

<p class="page_title">Relaciones semánticas y significado intrínseco de adjetivos y nombres en sintagmas nominales complejos del inglés</p>
por: Herczeg, Claudia, et al.
Publicado: (2007)