Programa de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) : una experiencia con un alumno suizo
<p><em>Abstract </em></p> <p style="text-align: justify;">El Programa de Español de la FALE tiene como objetivo el diseño y dictado de cursos de español, la formación de recursos humanos y la producción de materiales didácticos. Dentro de<br />...
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Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas
2010
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I22-R137-3172025-12-09T14:41:56Z Programa de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) : una experiencia con un alumno suizo Araya, María Teresa Sobrino, José Andrés Linguistics Lingüística <p><em>Abstract </em></p> <p style="text-align: justify;">El Programa de Español de la FALE tiene como objetivo el diseño y dictado de cursos de español, la formación de recursos humanos y la producción de materiales didácticos. Dentro de<br />este marco, en julio de 2009, se dictó un curso de nivel inicial, con una modalidad individual a un alumno francoparlante. Para aprovechar la riqueza que ofrece un contexto de inmersión, las<br />clases formales se complementaron con actividades llevadas a cabo fuera del aula. La experiencia de este alumno permitió a los docentes plantearse interrogantes culturales, metodológicos, estructurales y léxicos. La resolución de estos interrogantes o el intento de resolución de los mismos han sido la base para la selección de una mejor propuesta metodológica para futuros cursos.</p> Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas 2010 documento de conferencia pdf bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/317 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/317 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/b21401548cb7830eac90d8718c46ba1f.pdf Spanish Araya, María Teresa Sobrino, José Andrés |
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<p><em>Abstract </em></p>
<p style="text-align: justify;">El Programa de Español de la FALE tiene como objetivo el diseño y dictado de cursos de español, la formación de recursos humanos y la producción de materiales didácticos. Dentro de<br />este marco, en julio de 2009, se dictó un curso de nivel inicial, con una modalidad individual a un alumno francoparlante. Para aprovechar la riqueza que ofrece un contexto de inmersión, las<br />clases formales se complementaron con actividades llevadas a cabo fuera del aula. La experiencia de este alumno permitió a los docentes plantearse interrogantes culturales, metodológicos, estructurales y léxicos. La resolución de estos interrogantes o el intento de resolución de los mismos han sido la base para la selección de una mejor propuesta metodológica para futuros cursos.</p> |
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