Prosodia y oraciones (pseudo)hendidas: una propuesta didáctica para el inglés como L2
Este trabajo propone el diseño de actividades áulicas para complementar la enseñanza/aprendizaje de recursos prosódicos en oraciones hendidas y pseudohendidas del inglés por parte de estudiantes del profesorado y traductorado en inglés. A partir de su caracterización prosódica (basada en el modelo M...
Guardado en:
| Autores principales: | Espinosa, Gonzalo Eduardo, Guglielmone, María de los Ángeles, Labastía, Leopoldo Omar, Dabrowski, Alejandra Eva |
|---|---|
| Formato: | Text documento de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de General San Martín. Escuela de Humanidades
2014
|
| Acceso en línea: | https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/items/show/114 https://bibliotecadelenguas.uncoma.edu.ar/files/original/09996cb7b42daac2599354f5fb263a25.pdf |
| Aporte de: |
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