Educación Física, Danza y Educación Sexual Integral. Experiencias en el Profesorado Universitario en Educación Física de Córdoba
Este trabajo presenta una reflexión en torno a la presencia de la Educación Sexual Integral en la formación docente universitaria en Educación Física en un espacio curricular que problematiza la danza como práctica corporal (Prácticas Corporales Rítmicas y Expresivas). Se desarrolla un análisis a pa...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Centro Regional Universitario Bariloche
2024
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| Acceso en línea: | https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/5846 |
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I22-R128-article-5846 |
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I22-R128-article-58462025-01-03T14:32:15Z Educación Física, Danza y Educación Sexual Integral. Experiencias en el Profesorado Universitario en Educación Física de Córdoba Galarraga, María Belén Este trabajo presenta una reflexión en torno a la presencia de la Educación Sexual Integral en la formación docente universitaria en Educación Física en un espacio curricular que problematiza la danza como práctica corporal (Prácticas Corporales Rítmicas y Expresivas). Se desarrolla un análisis a partir de la categoría teórica-metodológica acuerpar de los feminismos comunitarios. Se despliega alrededor de este concepto una serie de reflexiones en torno a la experiencia de la práctica docente y profesional en el marco de la Especialización en ESI de la Universidad Provincial de Córdoba. Abordamos, desde marcos conceptuales que complejizan y nutren la perspectiva que asumimos, la necesidad de visibilizar la integralidad y transversalidad de la ESI en la formación docente universitaria. Para ello desarrollamos las categorías habitar el espacio, el tiempo y el peso/sostén en la línea de favorecer la deconstrucción epistémica clásica en el campo de la Educación Física. Centro Regional Universitario Bariloche 2024-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/5846 EFEI (Educación Física Experiencias e Investigaciones); Vol. 13 Núm. 12 (2024): Educación Física Experiencias e Investigaciones 1852-9372 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/revistaefei/article/view/5846/62668 Derechos de autor 2024 EFEI (Educación Física Experiencias e Investigaciones) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Universidad Nacional del Comahue |
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Este trabajo presenta una reflexión en torno a la presencia de la Educación Sexual Integral en la formación docente universitaria en Educación Física en un espacio curricular que problematiza la danza como práctica corporal (Prácticas Corporales Rítmicas y Expresivas). Se desarrolla un análisis a partir de la categoría teórica-metodológica acuerpar de los feminismos comunitarios. Se despliega alrededor de este concepto una serie de reflexiones en torno a la experiencia de la práctica docente y profesional en el marco de la Especialización en ESI de la Universidad Provincial de Córdoba. Abordamos, desde marcos conceptuales que complejizan y nutren la perspectiva que asumimos, la necesidad de visibilizar la integralidad y transversalidad de la ESI en la formación docente universitaria. Para ello desarrollamos las categorías habitar el espacio, el tiempo y el peso/sostén en la línea de favorecer la deconstrucción epistémica clásica en el campo de la Educación Física.
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