Lectura placentera y finalidades educativas: volver a las preguntas didácticas

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En este artículo revisamos una de las principales orientaciones didácticas que aparecen cuando pensamos la literatura como objeto de reflexión: la idea de placer lector o lectura placentera. Revisamos orientaciones presentes en documentos curriculares y otras fuentes, así como problemas a partir de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gagliardi, Lucas
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2024
Materias:
LECTURA PLACENTERA
ENSEÑANZA
ESCUELA
LITERATURA
PROBLEMA DIDÁCTICO
Acceso en línea:https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/5620
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R128-article-56202024-12-02T12:10:34Z Lectura placentera y finalidades educativas: volver a las preguntas didácticas Gagliardi, Lucas LECTURA PLACENTERA ENSEÑANZA ESCUELA LITERATURA PROBLEMA DIDÁCTICO En este artículo revisamos una de las principales orientaciones didácticas que aparecen cuando pensamos la literatura como objeto de reflexión: la idea de placer lector o lectura placentera. Revisamos orientaciones presentes en documentos curriculares y otras fuentes, así como problemas a partir de preguntas didácticas sobre objetivos, contenidos, evaluación y otras condiciones propias del trabajo cotidiano en las escuelas. Centro Universitario Regional Zona Atlántica 2024-12-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Texto application/pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/5620 Give to read. Journal of Literary Education; Vol. 6 No. 12 (2024); 92-105 Dar a leer. Revista de Educación Literaria; Vol. 6 Núm. 12 (2024); 92-105 2718-8752 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/5620/62510 Derechos de autor 2024 Dar a leer. Revista de Educación Literaria https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
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