Construyendo memoria en comunidad
Las visitas guiadas realizadas por estudiantesde las asignaturas Práctica Profesional I; II; IIIde la carrera Guía Universitaria de Turismo dela Facultad de Turismo (UNCOMA) en la Muestrafotográfica “Juicio y Castigo: Imágenes parano olvidar”, evento organizado por la AsambleaPermanente por los Dere...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Mérope. Revista del Centro de Estudios en Turismo, Recreación e Interpretación del Patrimonio
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/merope/article/view/5096 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las visitas guiadas realizadas por estudiantesde las asignaturas Práctica Profesional I; II; IIIde la carrera Guía Universitaria de Turismo dela Facultad de Turismo (UNCOMA) en la Muestrafotográfica “Juicio y Castigo: Imágenes parano olvidar”, evento organizado por la AsambleaPermanente por los Derechos Humanos en el año2017 en el predio de la Universidad Nacional delComahue en Neuquén capital, me permitieronponer en juego como estudiante las habilidadesy herramientas desarrolladas a lo largo dela carrera. Estas visitas guiadas se planificaronen el marco de la filosofía y los principios de laInterpretación del Patrimonio como disciplinadel campo del turismo. A lo largo de las mismasse atendieron alrededor de 3000 personas. Cadauna de ellas me permitió construir una memoriacolectiva. Comprender nuestro pasado a partirde una visita guiada pareciera ser también unaforma de comprender nuestro presente y nuestrolugar en él.
Abstract
The guided tours carried out by students ofthe Professional Practice of the UniversityTourism Guide career in the photographicexhibition: “Juicio y Castigo: Imágenes para noolvidar” (“Trial and Punishment: Images notto be forgotten”). This event was organized bythe Asamblea Permanente por los DerechosHumanos (Permanent Assembly for HumanRights) in 2017 at the Universidad Nacional delComahue in Neuquén capital. There, they allowedme to put into play, as a student, the skills andtools developed throughout my degree. Theseguided tours were planned within the frameworkof the philosophy and principles of HeritageInterpretation as a discipline in the field oftourism. Throughout, around 3,000 people wereguided. Each one of them allowed me to builda collective memory. Understanding our pastthrough a guided tour seems to also be a way tounderstand our present and our place in it. |
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