La historia escolar en la Argentina: continuidades del modelo de la "identidad nacional" e intentos de ruptura

La Historia como disciplina escolar se estructuró en la Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XX con el propósito de promover la construcción de la identidad nacional. El modelo conformado en turno a este propósito fue hegemónico a lo largo de casi todo el siglo XX. En las últimas déc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aisenberg, Beatnz
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales 2022
Materias:
Historia escolar
Argentina
Identidad nacional
Historia Social
Escuela primaria
Escuela secundaria
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/3940
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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description La Historia como disciplina escolar se estructuró en la Argentina entre fines del siglo XIX y principios del XX con el propósito de promover la construcción de la identidad nacional. El modelo conformado en turno a este propósito fue hegemónico a lo largo de casi todo el siglo XX. En las últimas décadas se produjeron cambios en la enseñanza de la historia: se desplegaron propuestas y prácticas que responden o intentan responder a nuevas finalidades.
publisher APEHUN, Asociación de Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales
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