Transformaciones culturales y políticas públicas educativas en Argentina: sentidos y prácticas emergentes en procesos de inclusión de los jóvenes en la universidad
En el marco de los procesos de democratización de la educación, nos interesa reflexionar sobre los modos/ sentidos de distribución equitativa del saber y del conocer como también las estrategias y políticas que generan condiciones que permiten la construcción de instituciones inclusivas donde los su...
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| Autores principales: | Morandi, Glenda, Ros, Mónica, Ungaro, Ana María |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES)
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/41 |
| Aporte de: |
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