Medel, G., Vilanova, S., & Biggio, C. (2014). Caracterización de las concepciones implícitas sobre el aprendizaje y su relación con la utilización de estrategias metacognitivas en la formación inicial de profesores del área de ciencias exactas y naturales de la UNMDP. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES).
Cita Chicago Style (17a ed.)Medel, Gisele, Silvia Vilanova, y Cecilia Biggio. Caracterización De Las Concepciones Implícitas Sobre El Aprendizaje Y Su Relación Con La Utilización De Estrategias Metacognitivas En La Formación Inicial De Profesores Del área De Ciencias Exactas Y Naturales De La UNMDP. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES), 2014.
Cita MLA (8a ed.)Medel, Gisele, et al. Caracterización De Las Concepciones Implícitas Sobre El Aprendizaje Y Su Relación Con La Utilización De Estrategias Metacognitivas En La Formación Inicial De Profesores Del área De Ciencias Exactas Y Naturales De La UNMDP. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES), 2014.