La formación de profesores/as de nivel primario y la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad. Un análisis del Profesorado de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Sur
Esta tesina es el resultado de indagaciones realizadas a partir de un estudio que tuvo como propósito principal conocer, desde la perspectiva de los/las estudiantes del cuarto año del Profesorado de Educación Primaria, el lugar que ocupa la inclusión educativa de personas con discapacidad en la form...
Guardado en:
| Autor principal: | Mérida, Clara |
|---|---|
| Otros Autores: | Diaz, Nilda Mabel |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/6037 |
| Aporte de: |
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