Sentido del trabajo en alumnos de Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional del Sur : experiencia evolutiva en alumnos de la cátedra Gestión Humana en las Organizaciones
El presente trabajo de investigación exploratoria, no experimental, longitudinal, describe un estudio sobre la construcción y variaciones en el Sentido del Trabajo asignado por los alumnos de la carrera Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional del Sur, específicamente quienes curs...
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| Autores principales: | , , , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Consejo Profesional de Ciencias Económicas
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/5670 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación exploratoria, no experimental, longitudinal, describe un estudio sobre la construcción y variaciones en el Sentido del Trabajo asignado por los alumnos de la carrera Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional del Sur, específicamente quienes cursan la materia Gestión Humana en las Organizaciones.
Tomando como base los criterios planteados por Morín (2002) se elaboró y aplicó un cuestionario donde los alumnos de la promoción 2012 determinaron su grado de acuerdo/desacuerdo con seis (6) variables: Eficiencia y Resultados, Intrínsecamente Satisfactorio, Moralmente Aceptable, Relaciones Humanas, Seguridad y Autonomía y Ocupación, descriptas en 24 (veinticuatro) afirmaciones. Se administró al inicio y al finalizar el período de cursado de la materia. Se utilizó planilla Excel para el procesamiento de datos y se compararon las respuestas de los alumnos coincidentes a prori y a posteriori.
Si bien los valores de las variaciones no son estadísticamente significativos en ambos momentos del tiempo, las prioridades de ordenamiento se mantuvieron, a excepción de un solo cambio entre Relaciones Humanas y Seguridad y Autonomía. También se pudo obtener información valiosa para ajustar los contenidos de la materia a la luz de los resultados obtenidos.
El estudio abre posibilidades de nuevas aplicaciones del instrumento y plantea desafíos e inquietudes en función del rol de la materia y la institución universitaria en la formación de los futuros profesionales y el sentido atribuido por éstos al trabajo. |
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