Recursos visuales y potencial de significación en el discurso científico-pedagógico (Argentina, 1965-2005) : de la ilustración a la infografía

En la segunda mitad del siglo XX, las nuevas tecnologías de producción de textos transformaron el panorama semiótico dando lugar a la circulación de textos multimodales, en los que diferentes modos de representación se articulan para significar. En el marco de este proceso, los manuales destinad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Palmucci, Daniela
Otros Autores: Vallejos, Patricia S.
Formato: tesis doctoral
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Recursos visuales
Alfabetización
Discurso científico-pedagógico
Potencial de significación
Multimodalidad
Acceso en línea:http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/4312
Aporte de:
Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) de Universidad Nacional del Sur

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