Quimicuentos. Narración de la química cotidiana para alumnos de escuelas primarias
El presente trabajo detalla la implementación, el desarrollo, y las primeras conclusiones obtenidas del proyecto de extensión “Quimicuentos. Narración de la química cotidiana para alumnos de escuelas primarias”. Con el propósito de acercar al alumno/a de la escuela primaria a concept...
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| Autores principales: | , , |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata, Argentina
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3983 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo detalla la implementación, el desarrollo, y las primeras conclusiones
obtenidas del proyecto de extensión “Quimicuentos. Narración de la química cotidiana para
alumnos de escuelas primarias”. Con el propósito de acercar al alumno/a de la escuela
primaria a conceptos y procesos químicos que son parte de la vida cotidiana y cuya
aprehensión resulta importante tanto para su salud como para su desenvolvimiento como
ciudadano, trabajamos interdisciplinariamente desde Química, Ciencias de la Educación y
Letras, para gestar “Quimicuentos” (libros, DVDs, audicuentos), confiando en que la
narración de la química cotidiana despierte la motivación por la disciplina. En concordancia
con la inclusión y promoción educativa articulamos nuestro trabajo con tres escuelas
primarias de la ciudad de Bahía Blanca, una de las cuales es la escuela especial para niños/as
disminuidos/as visuales. Los contenidos curriculares son acordados a partir del trabajo
colaborativo entre los docentes de las escuelas participantes y los/as integrantes del proyecto.
Quimicuentos se centra en la comunidad educativa, para que los/as niños/as, sus docentes y
familias se acerquen al conocimiento científico y puedan interpretar la ciencia como una
actividad humana, de construcción colectiva, que forma parte de la cultura y está asociada a
ideas, lenguajes y tecnologías específicas. |
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