Políticas de formación docente inicial y continua: las narrativas en su doble propósito formativo-investigativo

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El trabajo aporta reflexiones acerca de potencialidad de las narrativas en el campo de la investigación, así como en los procesos de formación de docentes. Se rescata el valor del enfoque biográfico-narrativo para estas actividades y se presentan algunas alternativas de uso a partir de la experienc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Menghini, Raúl Armando
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación. Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales 2017
Materias:
Formación docente
Narrativas
Investigación educativa
Doble propósito
Acceso en línea:http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/3800
Aporte de:
Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) de Universidad Nacional del Sur

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