La lectura crítica de textos en contextos de formación

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El presente trabajo se propone identificar características del pensamiento crítico de estudiantes avanzados de Ciencias de la Educación, para adscribirlo a la formación disciplinar y a las áreas que conforman el curriculum de esta carrera. Para el logro de lo propuesto se recolectó información a pa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz, Juan Pablo, Bar, Aníbal R., Flores, Miriam Liset
Lenguaje:Español
Publicado: Hemisferio Derecho 2016
Materias:
Ciencias de la educación
Lectura crítica
Formación disciplinar
Educador
Lector
Técnicas de lectura crítica
Acceso en línea:http://repositoriodigital.uns.edu.ar/handle/123456789/2823
Aporte de:
Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) de Universidad Nacional del Sur

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