Del espacio de apoyo al aula. Condiciones que favorecen la continuidad de los aprendizajes matemáticos

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El presente Trabajo Integrador Final tiene como objetivo analizar de qué maneras los alumnos resignifican los conocimientos elaborados en un espacio de apoyo fuera del aula al participar en situaciones de enseñanza en el aula común. Para ello se observaron y analizaron tres clases, dos de un reagrup...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Lastra, María de los Angeles
Otros Autores:	Grimaldi, Verónica
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Educación Didáctica de la Matemática Educación inclusiva Trayectorias escolares Apoyo escolar Agrupamientos flexibles
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2478/te.2478.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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