Tramas escolares : diversidad de posicionamientos frente a la diversidad de conocimientos infantiles. Análisis de entrevistas a diferentes actores/as de la Escuela Primaria

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El siguiente trabajo se ha propuesto analizar los posicionamientos e ideas que sostienen los discursos y prácticas de distintos/as actores/as institucionales, sobre todo aquellos relativos a la diversidad de conocimientos infantiles que componen un aula. Estos/as actores/as, con recorridos y trayect...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ordoqui, Justina
Otros Autores: Sancha, Inés
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Diversidad de conocimientos
Educación inclusiva
Enseñanza de la Matemática
Actores/as escolares
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2378/te.2378.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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