Intervenciones docentes en situaciones donde los niños leen por sí mismos textos memorizados. Una experiencia didáctica con niños de nivel inicial
En este trabajo planteamos el análisis detallado de las intervenciones de la docente en la lectura de textos que se saben de memoria en niños que aún no leen convencionalmente. Con este fin, se planificaron situaciones didácticas de lectura de canciones infantiles populares. Previo a la presentación...
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| Autor principal: | Santos Sequeira, Ana Gloria de los |
|---|---|
| Otros Autores: | Wallace, Yamila |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2290/te.2290.pdf |
| Aporte de: |
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