Nombres propios en la alfabetización inicial. Prácticas de lectura por sí mismos. Una experiencia con niñas y niños de 4 años
En este trabajo se analizan algunas situaciones didácticas de lectura por sí mismos del nombre propio en una sala de 4 años de un Jardín de Infantes de Montevideo, de categoría A.PR.EN.D.E.R, de la ciudad de Montevideo, Uruguay. Enseñar a leer implica desarrollar en el aula diferentes situaciones en...
Guardado en:
| Autor principal: | Fuentes, Maite |
|---|---|
| Otros Autores: | Wallace, Yamila |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2249/te.2249.pdf |
| Aporte de: |
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