Leer para tener memoria no es leer de memoria

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El presente trabajo aborda la enseñanza del pasado reciente en los inicios de la escolaridad a través de situaciones de lectura. ¿Se enseña pasado reciente en primer grado en las escuelas de Uruguay? ¿Es posible enseñar pasado reciente en primer año? ¿Qué textos posibilitan su enseñanza a través de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Brusa Orozco, Lucía
Otros Autores:	Hoz, Gabriela
Formato:	Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Leer para aprender Pasado reciente Memoria
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2241/te.2241.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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