Construcción del sistema de escritura bajo dos condiciones didácticas contrastantes en alfabetización inicial con niños que producen escrituras silábicas
El propósito del presente estudio es constatar el efecto de dos condiciones didácticas contrastantes en la construcción del sistema de escritura, una en Perspectiva Psicogenética, (Enseñanza Aproximativa) y otra en Perspectiva Cognitiva (Enseñanza Directa). Seleccionamos dos grupos escolares de prim...
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| Autor principal: | Zanotti, Florencia |
|---|---|
| Otros Autores: | Alvarado Castellanos, Mónica |
| Formato: | Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2196/te.2196.pdf |
| Aporte de: |
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Zanotti, Florencia. Construcción del sistema de escritura bajo dos condiciones didácticas contrastantes en alfabetización inicial con niños que producen escrituras silábicas. (Tesis de Maestría). Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, Argentina : 2022, 316 páginas
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