Modos de argumentación durante la formación docente inicial : construcción de conocimiento en la clase de Didáctica de la Física
La presente tesis doctoral contribuye a la comprensión de cómo la práctica de la argumentación en la formación docente inicial, posibilita la construcción de conocimiento sobre la enseñanza de la Física, al considerar que la enseñanza de las Ciencias Naturales se ha constituido en un campo de conoc...
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| Autor principal: | Ramos Castiblanco, Wilmar Francisco |
|---|---|
| Otros Autores: | Stipcich, Silvia |
| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2078/te.2078.pdf |
| Aporte de: |
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