El análisis didáctico de una secuencia de actividades con GeoGebra como software de geometría dinámica en el marco de un dispositivo de formación docente continua

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El presente trabajo se propone analizar didácticamente algunas producciones elaboradas apartir de una secuencia de actividades planteadas en un taller de formación docente continua y que involucraron construcciones geométricas realizadas con un programa de Geometría dinámica, en este caso GeoGebra....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Estevez, Sonia
Otros Autores: Itzcovich, Horacio
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Didáctica
Enseñanza
GeoGebra
Geometría dinámica
Medio
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2052/te.2052.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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