De la secundaria articulada con formación profesional al Secundario con Oficio : La experiencia del CENS n°456 de la ciudad de La Plata

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El presente trabajo estudia las ofertas educativas y las particularidades de la educación secundaria para jóvenes y adultos teniendo en cuenta dos objetivos presentes en la Ley de Educación Nacional 26.206 (2006): la búsqueda de garantizar el derecho a la educación, y la socialización de herramienta...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fadón, María Eugenia
Otros Autores: Di Piero, Emilia
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Sociología
Educación permanente de jóvenes y adultos
Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS)
Secundario con Oficio
Educación y trabajo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1891/te.1891.pdf
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description El presente trabajo estudia las ofertas educativas y las particularidades de la educación secundaria para jóvenes y adultos teniendo en cuenta dos objetivos presentes en la Ley de Educación Nacional 26.206 (2006): la búsqueda de garantizar el derecho a la educación, y la socialización de herramientas que posibiliten mejoras de las posiciones en el mercado de trabajo. Desde un enfoque metodológico cualitativo, se analiza la experiencia del CENS n°456 "U.Mu.Pla" de La Plata, y su proyecto de articulación de la educación secundaria y la formación para el trabajo. Este trabajo realiza un recorrido por las distintas etapas del proceso en que esta propuesta institucional se transforma en la puesta en marcha de una política pública provincial: el "Secundario con Oficio". El recorrido por las distintas ofertas educativas, en especial aquella que relaciona la terminalidad educativa y la formación para el trabajo, permiten vislumbrar algunas problemáticas educativas como el alto desgranamiento e inasistencia en la modalidad. A su vez, el abordaje desarrollado permite comprender que, en tanto política educativa, dicha modalidad adquiere un carácter secundario al interior del sistema educativo, destinada a personas de sectores populares que no han podido transitar los canales ;tradicionales y que busca compensar los saberes y prácticas a las que no tuvieron acceso.
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