Atención y automatismos en clases de educación artística y tecnológica : Un ensayo etnográfico sobre emancipación intelectual en una escuela secundaria de la ciudad de La Plata

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Este trabajo describe algunos espacios curriculares de la educación artística y tecnológica de una escuela secundaria de la Ciudad de La Plata (Provincia de Buenos Aires), en el contexto de los últimos años del Plan Conectar Igualdad (PCI). Durante dos años (2014-2015) se acompañaron tres clases dis...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Albarido, Andrés
Otros Autores: Dussel, Inés
Formato: Tesis doctoral acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Educación
Bellas artes
Educación artística
Tecnología de las comunicaciones
Aprendizaje
Tecnología educacional
La Plata
Medios digitales
Etnografía educativa
Automatismos
Atención
Emancipación intelectual
Sociabilidad áulica
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1775/te.1775.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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