Capacitar para el cambio conceptual y la innovación : Dispositivos y estrategias didácticas para la formación de los profesores de Ciencias Naturales en ejercicio. Apuntes de una experiencia en dos escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires

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La tesis toma como punto de partida dos experiencias de capacitación de profesores de ciencias naturales en ejercicio, situadas en el contexto de la institución escolar, en el marco de una investigación dirigida por el autor de esta tesis y financiada por el Programa "Conocer para incidir sobre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Stigliano, Daniel Ernesto
Otros Autores: Guardian Soto, Beatriz
Formato: Tesis doctoral acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2019
Materias:
Educación
Formación de docentes
Formación de docentes en ejercicio
Enseñanza
Ciencia
Enseñanza secundaria
Sistemas educacionales
Estrategias de capacitación docente
Enseñanza de las Ciencias Naturales
Innovación didáctica
Creencias docentes
Teacher training strategies
Natural sciences teaching
Didactic innovation
Teachers beliefs
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1730/te.1730.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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