Construcción compartida de significados en matemática sin cálculos numéricos

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La construcción compartida de significados se presenta en este trabajo, como una alternativa tanto al modo tradicional de enseñanza del tema funciones de dominio real, como a aquellos modelos didácticos que se basan en la resolución de problemas como estrategia metodológica de enseñanza. El objetivo...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alvarado, Marcelo Esteban
Otros Autores: Ferrari, Claudia
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2018
Materias:
Educación
Matématicas
Enseñanza secundaria
Enseñanza de las matemáticas
Aprendizaje
Funciones (matemáticas)
Construcción compartida de significados
Comunicación
Funciones de dominio real
Gráficas
Interacción discursiva
Shared construction of meanings
Communication
Real domain functions
Graphs
Discursive interaction
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1596/te.1596.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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