Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia. Argentina-Brasil : Campo disciplinar, programas de estudios y miradas docentes
En las últimas décadas la enseñanza de la historia como campo disciplinar se ha consolidado en la formación inicial de profesores de historia en Argentina y Brasil. En este sentido, la investigación se inscribe en el campo problemático de las relaciones entre producción de conocimiento disciplinar,...
Guardado en:
| Autor principal: | Cuesta, Virginia |
|---|---|
| Otros Autores: | Suasnábar, Silvio Claudio |
| Formato: | Tesis doctoral acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1326/te.1326.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia. Argentina-Brasil : Campo disciplinar, programas de estudios y miradas docentes
por: Cuesta, Virginia -
La enseñanza de la Historia en la formación inicial del profesorado de historia en Brasil
por: Cavalcanti, Erinaldo
Publicado: (2021) -
La enseñanza de la Historia en la formación inicial del profesorado de historia en Brasil
por: Cavalcanti, Erinaldo -
The teaching formation in the History career. Reflections from the analysis of the “Project teachers - tutors”
por: D’Agostino, Valeria Araceli, et al.
Publicado: (2015) -
Formación inicial de profesores en enseñanza de la Historia : Argentina-Brasil: campo disciplinar, programas de estudios y miradas docentes
por: Cuesta, Virginia
Publicado: (2016)