Prácticas corporales y educación del cuerpo: el discurso neurocientífico como imposible para la enseñanza
Es nuestra intención tomar a las prácticas corporales como objeto de análisis, por una parte, y al discurso neurocientífico que intenta elaborar explicaciones pseudo-científicas respecto de los mecanismos que intervienen en el aprendizaje y del cual se derivan explicaciones y prescripciones para la...
Guardado en:
| Autor principal: | Rocha Bidegain, Angela Liliana |
|---|---|
| Otros Autores: | Pagola, María Laura |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/proyectos/py.908/py.908.pdf |
| Aporte de: |
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